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即墨环秀街道:“四强化”助力中学上好开学第一课

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5月8日,在即墨区环秀街道的指导下,环秀中学初三级部经过前期多次研判、演练后,顺利开学复课。


  据介绍,环秀中学从防疫、沟通、教学、心理辅导四方面入手,层层强化,处处抓实,确保用最合理、最完善的措施,保障初三学生快速有效的进入备考状态。


  为保障学生的安全,环秀中学坚持精细化+人性化,强化防疫措施细节管理。环秀中学坚持每天三次测体温,每名学生每天发放一个口罩;将原班级划分为两个班级,前后楼分开管理;错时错锋上下课,每个班级都有各自专门的行走活动路线,课间上厕所实行轮流制;每个教室任何时候外出人数不超5人,距离保持1米以上;将校门、餐厅、洗手间等容易造成聚集的场所设置标识点,确保1米以上距离。

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此外,环秀中学还采取线上宣传+线下预防的方式,构建顺畅家校沟通渠道。环秀中学通过网络班会、家长会、调查问卷、微信等形式,公开透明公布校园防疫的动态,让家长和学生吃下“定心丸”,并定期举行网络班会、家长会、网络调查问等形式,了解家长和学生需求,并及时反馈,得到家长和学生的理解与支持。


  做好疫情防控工作的同时,环秀中学的学生教育工作也丝毫不放松。环秀中学采取提节奏+重效率的方式,强化疫情防控期间教学针对性。环秀中学在教法和学法上进行了调整,要求老师以学生为中心去精研教案,要求学生更主动地融入教学,科学分配好学和练的时间。

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为了激励师生奋勇拼搏,迎战中考,环秀中学校长孙福安以“莫道归来晚,扬帆正当时”为题亲自上课,向全体九年级502名学生讲述了开学第一课,收到良好效果。


  受疫情影响,初三学生的在校学习时间缩短,学习计划要重新调整,老师、学生之间的社交距离拉大,这都对学生平衡心理状态构成了一定的挑战。为此,环秀中学通过点对点+面对面的方式,强化学生心理疏导教育。该学校通过心理课程、“心灵驿站”等形式对学生尤其是特殊群体学生进行心理辅导,“点对点”解决他们内心的困扰,及时为校园管理与服务找漏洞、打补丁。


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